Onderzoeksrapport

Interprofessional collaboration in ECEC: a review of European countries with different levels of system integration

Wat is het?

Onderzoeksrapport van Marian Ooms a,b, Ruben Fukkink a,b, Jochen Devlieghere c, Annette Dreierd,Robert Fischbach d, Jana Langner e, Kari Mæland Strømsøe e and Lobke VanLombergen

Waarom is het belangrijk

In Europese landen verschilt de manier waarop de opvang en educatie van jonge kinderen (ECEC) georganiseerd is. Sommige landen werken met gescheiden systemen, terwijl andere landen deze systemen volledig geïntegreerd hebben. Overal groeit echter de aandacht voor samenwerking tussen professionals uit de kinderopvang, scholen en gezinsondersteuning (zoals welzijnsdiensten en kinderbescherming). Het doel is om kinderen en gezinnen beter en meer samenhangend te ondersteunen.

Voor een realiteits review onderzochten de auteurs literatuur uit zes landen die van elkaar verschillen in hoe geïntegreerd hun ECEC‑systemen zijn: Noorwegen, Finland, Zweden, Duitsland, Vlaanderen (België) en Nederland. Ze bekeken hoe professionals uit kinderopvang, onderwijs en gezinsondersteuning samenwerken, welke factoren die samenwerking bevorderen en welke ze bemoeilijken.

De review laat zien dat, ondanks de verschillen tussen landen, professionals in de kinderopvang overal vergelijkbare uitdagingen ervaren. Ze zoeken naar manieren om pedagogische continuïteit te garanderen en meer geïntegreerde ondersteuning te bieden aan kinderen en hun gezinnen.