Nieuwe kansen ontdekken en samenwerken

Wat is het?

Hoe kan je als lokaal samenwerkingsverband of als individuele partner, samen met scholen en andere partners, nieuwe kansen binnen BOA ontdekken en benutten? 

Waarom is het belangrijk

Ontdek hoe je de school (of andere centrale plekken) kan inzetten als verbindende spil voor een rijk en samenhangend BOA-aanbod dat verder gaat dan individuele initiatieven.

Laat je inspireren door Brede School, Familiescholen en School as an Arena en versterk je eigen samenwerkingsverband met een brede blik op geïntegreerd samenwerken. 

Hoe gebruiken

Kernconcepten

Binnen BOA kan de school (of een andere plek) een belangrijke rol spelen als verbindende partner of centrale ontmoetingsplek. 

Brede School (Vlaanderen en Brussel) 

Een Brede School is: 

• een samenwerkingsverband tussen verschillende sectoren waaronder één of meerdere scholen 
• die samen werken aan een brede leer- en leefomgeving in de vrije tijd en op school 
• met als doel maximale ontwikkelingskansen 
• voor álle kinderen en jongeren. 

Een kwalitatieve bredeschoolwerking heeft oog voor diversiteit, verbindingen en participatie. De concrete werking hangt af van de lokale context.  

Lees meer op Brede school in Vlaanderen en Brussel - Visietekst  

Familiescholen (Amsterdam) 

Een Familieschool is een school met een geïntegreerde aanpak waarin school, ouders en buurt samenwerken aan kansengelijkheid. De Amsterdamse Familiescholen werken met 7 bouwstenen: 

1. Actief streven naar inclusie en gelijke kansen.  
2. Investeren in een sterke rol van de leerkracht, aandacht voor diversiteit en hoge, positieve verwachtingen van elk kind.  
3. Samenwerking tussen schoolteam, ouders, professionals en buurtpartners is essentieel.  
4. Naast onderwijs zijn er activiteiten binnen en buiten schooltijd op cognitief, creatief, sportief en sociaal gebied. 
5. Ouders worden gezien als gelijkwaardige partners en actief betrokken bij school en gezin.  
6. Laagdrempelige, brede ondersteuning voor gezinnen wordt georganiseerd op de school. 
7. Succes hangt samen met tijd, een coördinator die verbindt, draagvlak binnen bestuur en gemeente, en voldoende middelen om de aanpak structureel te realiseren. 

School as an Arena (Göteborg) 

Scholen worden open en toegankelijke ontmoetingsplekken voor kinderen, ouders en buurt, ook buiten de schooluren. Kernprincipes van School as an Arena: 

• School als vertrouwde ontmoetingsplek die continu toegankelijk is, ook buiten de schooluren. 
• Veelzijdig aanbod van naschoolse activiteiten op de school. 
• Gecoördineerde samenwerking: er is vaak een coördinator aangewezen die luistert naar wat kinderen en ouders nodig hebben én partners (jeugddiensten, sociale diensten, verenigingen, politie...) mobiliseert om die wensen om te zetten in acties. 
• Vertrouwen en participatie: kinderen en ouders voelen zich gehoord en kunnen meedenken over wat er gebeurt. 

In dit filmpje wordt het concept van School as an Arena eenvoudig uitgelegd. 

Zelf aan de slag 

Wat je uit de voorbeelden kunt meenemen 

• Scholen of andere locaties als verbindingspunt: benut bestaande plekken als centrale ontmoetingsplek voor kinderen, gezinnen en partners.  
• Betrek kinderen en gezinnen actief bij het vormgeven én de uitvoering van aanbod, initiatieven of projecten. 
• Zorg voor een coördinator of team dat partners verbindt en activiteiten structureert. Een netwerk opbouwen en samenwerkingen aangaan vraagt tijd.  
• Vertaal inspiratie naar je eigen context en wees bereid te experimenteren en bij te sturen.  

Reflectievragen 

• Welke plekken zijn een natuurlijke ontmoetingsplek voor kinderen of ouders?  
• Welke lokale kansen of noden zien we nog?  
• Welke nieuwe samenwerkingen zouden die kansen kunnen versterken?  
• Wat kunnen we leren uit deze voorbeelden?  
• Hoe kunnen we ouders en gezinnen actief betrekken bij het vormgeven van ons aanbod en projecten? 
• Welke kleine stap kunnen we vandaag zetten?  

Valkuilen 

• Inspiratie letterlijk kopiëren zonder afstemming op de lokale context.  
• Kansen niet zien of benutten door gebrek aan ruimte of initiatief.  
• Initiatieven ontwikkelen zonder afstemming wat zorgt voor versnippering.  
• Partners, ouders of kinderen te weinig betrekken, waardoor draagvlak en impact beperkt blijven.  
• Concurrentie tussen partners die samenwerking tegengaat. 

 Succesfactoren 

• Werken vanuit een gedeelde visie tussen partners.  
• Actief kansen detecteren en vertalen naar acties.  
• Inzetten op echte samenwerking en cocreatie, waarbij partners, ouders en kinderen worden betrokken.  
• Inspiratie vertalen naar de eigen context.  
• Klein starten, ruimte maken voor experiment en stapsgewijs opbouwen.  
• Duidelijke coördinatie en regie, met iemand die partners verbindt en overzicht bewaart.  

Laat je inspireren

• Van brede school naar kindcentrum in Brugge
• Kinderen ontdekken hun talenten en interesses tijdens Kindertapaz in Bilzen
• Sterke samenwerking in het jeugdontmoetingscentrum in Puurs-Sint-Amands

Dit thema maakt deel uit van de strategie 'Vernieuwen en experimenteren' binnen het inspiratiekader BOA.