Interventie

Ervaringsgericht leren met de Real Care Baby voor jongeren in klasverband

Vanuit het perinatale werkveld kwamen signalen dat er nood was om toekomstige ouders te informeren over de impact die ouderschap heeft op hun leven én van het belang van responsief en sensitief omgaan met de baby in de eerste 1000 dagen. Om jongeren hierover te sensibiliseren op een interactieve en ervaringsgerichte manier, en om zoveel mogelijk toekomstige ouders te bereiken zonder stigmatiserend te werken, wordt de Real Care Baby hier ingezet in klasverband in plaats van met de klassieke individuele ontleningen.

Doelgroep

Real Care Baby wil jongeren, de ouders van morgen, vroeg bereiken. Daarvoor wordt er samen met middelbare scholen gewerkt waar interactief en ervaringsgericht met de jongeren van de laatste graad aan de slag gegaan wordt in klasverband.

Doel

Hoofddoel op lange termijn: mensen op vruchtbare leeftijd kiezen bewust en geïnformeerd wanneer ze een zwangerschap plannen.

Subdoelen:

Ze zijn zich ervan bewust dat hun leven ingrijpend zal veranderen en bereiden zich daarop voor.
Ze kiezen bewust een voor hen geschikte periode in hun leven om hun kinderwens concreet te maken.
Ze gaan zorgzaam en sensitief responsief om met hun baby.
Ze zorgen voor hun eigen mentale gezondheid en voor de gezondheid van hun relatie. Als dat nodig is, roepen ze relevante hulp in.

Aanpak

De Real Care Baby is een pop die geprogrammeerd wordt om geregeld zorg te vragen. Scholen kunnen die aanvragen bij De Kraamvogel. Het realisme van de Real Care Baby – een elektronisch uitgerust poppenkind dat onder andere gevoed en getroost moet worden, ook ’s nachts – confronteert leerlingen direct met de verantwoordelijkheden en de impact van een baby op hun dagelijkse leven.

De praktijk is opgebouwd rond 2 interactieve vormingsmomenten met telkens 2 lesgevers, gespreid over ongeveer een week. In het eerste lesmoment komen de thema’s aan bod (impact van ouderschap, de eerste 1000 dagen, behoeften van een baby, infant mental health) en krijgen de leerlingen een demonstratie van de RCB, gevolgd door oefeningen in kleine groepjes. Als er gekozen is om de babypoppen voor een paar dagen mee te geven, worden de baby’s aan het eind van de sessie geactiveerd en verdeeld onder de leerlingen (in groepjes of per toerbeurt). In het tweede lesmoment brengen de leerlingen de RCB’s terug en worden hun ervaringen plenair besproken, met gerichte reflectievragen.

Over de ontwikkelaars

De Kraamvogel is het Expertisecentrum voor perinatale zorg in Antwerpen.

Besluit commissie

De praktijk “Real Care Baby in klasverband” is een ervaringsgericht vormingsaanbod voor leerlingen in de derde graad secundair onderwijs, waarin jongeren via het zorgen voor een oefenbaby reflecteren over ouderschap, de eerste 1000 dagen en responsieve zorg.

De commissie waardeert de sterk uitgewerkte beschrijving van aanpak, fases, rollen van lesgevers en randvoorwaarden, evenals de helder uiteengezette visie gebaseerd op Infant Mental Health en ervaringsgericht leren. De onderbouwing bevat relevante internationale literatuur en duidelijke conclusies, al blijft de wetenschappelijke basis beperkt door het ontbreken van Vlaamse studies. De toepasbaarheid is hoog dankzij de concrete materialen, randvoorwaarden, voorbeelden en ondersteuningsmogelijkheden via intervisie en train‑the‑trainer. Op basis hiervan kent de commissie deze praktijk het niveau ‘Goed beschreven’ toe.